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加强专业修养，提升教学能力。专业素养与教学能力的提升是思政课教师质量的基本保证。教师应当深入掌握马克思主义基本原理、党的创新理论以及近现代中国的历史与文化。这些知识不仅是思政课的核心内容，也是激发学生国家意识和历史责任感的源头活水。同时，通过参与思想政治教育的实践活动，教师能够更好地理解和践行社会主义核心价值观，从而在教育过程中向学生正确传递价值观念。就提升教学能力而言，系统性的思政课教师培训是关键。培训内容应涵盖教案设计、班级管理、学生评估及反馈等多个方面。教师可以通过案例研究、同行评审等方法，在实际教学中持续提高教学技巧，并学会如何有效激发学生的学习热情和课堂参与度。同时，应鼓励教师采用新型信息技术手段创新教学，例如利用在线课堂、多媒体教学资源等，以优化教学策略，拓宽教学方法，提升教学质量和效果。

金砖国家始终是国际公平正义的坚定守护者。2023年11月21日，习近平主席在北京出席金砖国家领导人巴以问题特别视频峰会并提出三点正义主张。

科技是第一生产力，科技创新是人类社会发展的重要引擎。纵观历史，生产力的每一次重大变革都与科技创新密切相关。回顾以往的科技革命，在多场景、多部门具有溢出效应的关键共性技术，不仅促进了产业升级，更带来了生产力的巨大进步和生产关系的深刻变革。当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，科学技术和经济社会发展加速渗透融合，有力推动了社会生产力的发展。习近平总书记深刻指出：“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”。新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态。加强科技创新特别是原创性、颠覆性科技创新，推动创新成果融入经济社会发展各个领域，将打破旧的“技术—经济”范式，使生产力发展摆脱传统路径，引领新的“技术—经济”范式变革，培育发展新质生产力的新动能。

各省级水行政主管部门和流域管理机构要动态掌握水库安全度汛各项工作进展情况，及时通过全国水库运行管理信息系统报送信息。2024年4月30日前，全面落实水库大坝安全责任人、小型水库防汛“三个责任人”。2024年5月31日前，全面完成小型水库防汛“三个责任人”培训、病险水库限制运用措施落实、水库调度规程(方案)和大坝安全管理(防汛)应急预案完善审批等工作。2024年6月30日前，全面完成承担防洪任务大中型水库的库容曲线复核。

�法治日报》记者近日调查发现，网购商家在克重上“做文章”的情况并不少见，其中生鲜水果、零食等为重灾区。一些商家或明目张胆缺斤少两，或偷换概念，将包装重量算在“净含量”里，导致消费者收到商品后发现实际重量与标注不符。

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